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Journée avec M LEMAIRE
Les élèves du groupe 1 sont en classe mardi. Ils réaliseront cette journée jeudi.
La journée en classe de mardi leur permettra de revenir sur les apprentissages de la semaine dernière et de découvrir les notions qu’ils mettront en oeuvre ce jeudi à la maison.
Les élèves du groupe 2 sont en classe jeudi, ils réaliseront cette journée mardi.
La journée en classe de jeudi leur permettra de revenir sur les apprentissages du mardi et de découvrir les notions qu’ils mettront en oeuvre la semaine suivante.
Ces travaux en ligne seront corrigés la semaine prochaine et ils seront envoyés par tous les élèves, qu’ils viennent en classe ou pas.
Voici la correction des exercices de calcul mental, conjugaison et opérations de la semaine du 2 au 6 juin.

- Correction des exercices du 2 ou 4 juin
Voici maintenant la correction des exercices d’Opérations, Grammaire et Orthographe.

- Correction des exercices d’orthographe du 2 ou 4 juin

- Correction des exercices de Grammaire du 2 ou 4 juin

- Correction des opérations du 2 ou 4 juin
C’est toi qui corriges tes travaux de cette semaine du 2 au 6 juin : barre (proprement avec un trait simple) les résultats, les mots faux, recalcule, écris les résultats justes.
A toi d’apprécier ton travail.
Utilise un crayon noir pour écrire l’appréciation. Tu peux en mettre une par exercice.
Oui si tu n’as aucune erreur
Bien si tu as une erreur
Assez-bien si tu as deux erreurs
Non si tu as plus d’erreurs
Quand tu auras fini le travail de cette semaine, tu m’ enverras tes travaux corrigés de cette semaine du é au 6 juin.
Voici les travaux de cette semaine. Tu pourras les faire en fonction de tes journées de présence à l’école. Attends la semaine prochaine pour les corriger et les envoyer.
Je te souhaite un bon travail et une belle semaine.
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Calcul mental
7 juin 2020, par Philippe Lemaire
Ecris la date, le titre et prépare tes trois lignes de calcul.
Ligne 1
Pour multiplier un nombre par 50, tu le multiplies par 5, puis par 10.
6 X 50 = ? 6X 5 = 30 30 X 10 = 300 donc 6 X 50 = 300
C’est exactement pareil pour des nombres décimaux.
0,4 X 40 = ? 0,7 X 4 = 2,8 2,8 X 10 = 28 donc 0,4 X 40 = 28
Prêt ?
0,5 X 30 =
0,4 X 400 =
0,7 X 8 =
0,6 X 40 =
0,2 X 8000 =
Ligne 2
Te souviens-tu comment lire la fraction 2/10 ? On dit « 2 dixièmes »
Tu peux donc (...)
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Conjugaison
7 juin 2020, par Philippe Lemaire
As-tu bien revu le verbe « partir » ?
Es-tu au point ? Prêt ?
Sur ta copie, trace le petit trait, écris « Conjugaison" et suis ces consignes :
• Au présent avec je
• Au présent avec elles
• Au futur avec tu
• A l’imparfait avec nous
• Au passé simple avec ils
• Au passé composé avec elle
• Au plus-que-parfait avec ils
• Au participé présent
Prends le temps de relire.
As-tu pensé à l’accord du participe passé ?
Pour la semaine (...)
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Orthographe
7 juin 2020, par Philippe Lemaire
Aujourd’hui, dans ce texte, tu vas écrire ce texte au passé composé.
Pour réaliser un bol en grès, le potier commence par couper un morceau d’argile rouge. Il travaille cette boule dans ses mains. Une fois la terre assouplie, il la pose sur la margelle du tour et procède au centrage. Il ajoute régulièrement de l’eau pour assouplir la terre. Grâce à la rotation et à la pression des doigts, la terre monte, se sculpte et comme par magie, la forme du bol apparaît entre les (...)
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Opérations
7 juin 2020, par Philippe Lemaire
Sur ta copie, trace un petit trait et écris le titre « Opérations »
1. Pose et calcule ces multiplications.
4,26 X 67 =
548 X 2,07 =
53,09 X 88,8 =
Te souviens-tu de la méthode ?
Tu arrondis les nombres et tu calcules le résultat approximatif.
Tu poses et tu calcules la multiplication comme s’il n’y avait pas de virgule
A l’aide du résultat approximatif, tu choisis la place de la virgule dans le résultat.
2. Pose et calcule ces divisions
103424 : 256 =
412896 : 816 (...)
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Grammaire
7 juin 2020, par Philippe Lemaire
En classe, nous avons revu l’analyse des phrases.
Vous avez tous compris ce qu’étaient un sujet, un verbe, un COD et un COI, u CCT, un CCL ou un CCM.
La difficulté ? Elle venait souvent des questions. Il faut qu’elles soient bien posées pour que la réponse soit juste :
"C’est... qui... " ou "Ce sont... qui .... " pour le sujet et le verbe
S + V + qui, quoi ? pour le COD
S + V + à qui, à quoi, de qui, de quoi ? pour le COI
S + V + COD + COI + où, quand , (...)
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Numération
7 juin 2020, par Philippe Lemaire
Aujourd’hui, nous allons parler des multiples.
Ce n’est pas une notion bien compliquée.
Si les exercices sont présentés dans une fiche, plus facile pour la présentation et la correction, tu n’es pas obligé de l’imprimer. Tu peux faire présenter ce travail sur copie.