JB VatelotChaque année depuis 2008, les élèves de la classe de 6e Europe voyagent à travers l’Union européenne en compagnie de leur professeur d’anglais Stéphanie Houot. Chaque séance commence par la découverte d’un ou deux pays-membre, ses traits distinctifs, ses coutumes, sa culture, son histoire ou sa géographie. C’est l’occasion d’échanges d’expériences spontanés entre élèves ayant eu l’occasion de fouler du pied ces terres lointaines ou de goûter leurs spécialités culinaires. Chacun ouvre ensuite son Cahier d’Europe [1], fourni par l’enseignant. Ce fascicule, édité en 2008 par le Ministère de l’éducation nationale, suit deux ados, Maël et Maëva, qui voyagent dans l’Union européenne en quête d’aventures. À chaque étape, ils sont confrontés à des problèmes de Mathématiques, de SVT [2], de Français… et invitent l’élève à les résoudre avec eux.
- Sommaire du cahier support du projet
Au second semestre, quelques séances seront prises pour organiser ensemble un voyage à Bruxelles qui aura lieu fin mai ou début juin, en compagnie des 6e i.com. À la clé, des visites placées sous le signe de la culture, du vénérable dinosaure du Muséum d’histoire naturelle, aux monuments réduits de la Mini-Europe, des expositions d’art… et même un peu de shopping. Ce voyage rencontre généralement un grand succès, et des années plus tard les élèves en parlent encore à leurs enseignants.
Durant l’expédition, on leur demande de consigner chaque soir dans un carnet leurs impressions sur les visites de la journée. À leur retour, les textes produits sont travaillés avec leur professeur de Français, puis édités (selon les années) sous forme de journal papier, affichés dans l’établissement, publiés dans le journal en ligne ou sur un blog (lequel aura été réalisé par la classe de 6e i.com dans le cadre de leur projet).
