Aujourd’hui, tu vas remplacer « la mouche » par « deux mouches ».
J’avais une nouvelle amie. C’était une mouche. Une toute petite mouche, propre, fine, vive et confiante. Dès que le poêle était allumé, elle sortait de sa cachette et faisait entendre sa musique. Son dîner fini, elle lissait longuement ses ailes, frottait ses petites pattes avec soin et se tenait tranquille sur le livre que je lisais.
1. Imprime ce texte.
En noir, souligne les sujets et entoure les verbes qui concernent la mouche ( Il y en a six.)
2. Identifie tous les groupes nominaux : au crayon, entoure les noms, souligne les adjectifs, dessine une croix sous les déterminants.
3. Maintenant, tu as toutes les informations pour écrire le texte en écrivant les bonnes terminaisons.
Un rappel : Te souviens-tu ?
Leur ou leurs ?
« Un élève range sa trousse et ses crayons. », donc « Des élèves rangent leur trousse et leurs crayons. »
Tu en auras besoin dans cet exercice.